Timbres - Aula 04

1.    Objetivos da Aula:

-  Estimular a prontidão, a atenção e a consciência auditiva

- Inserir representação gráfica

2.    Conteúdos de Ensino Musical:

- Timbres

3.    Procedimentos Metodológicos:

As crianças ficarão posicionadas lado a lado, formando uma só fila para que uma não tire a visão da outra. Serão mostradas fichas contendo desenhos que representam os instrumentos utilizados na atividade. Para facilitar a distribuição dos instrumentos entre os alunos será utilizada uma caixa onde a criança introduzirá a mão e tirará a figura correspondente a algum instrumento. O instrumento só deverá ser tocado no momento que sua figura for exibida. As figuras serão exibidas primeiro uma a uma e posteriormente serão agrupadas para que dois ou mais instrumentos sejam tocados simultaneamente. Em seguida, o professor deverá inverter as posições: os alunos, que antes estavam com os instrumentos, receberão grupos de fichas contendo a representação gráfica de cada instrumento. Dessa vez, quem tocará o instrumento será o professor, sem deixar que os alunos vejam qual é o instrumento. Um aluno será escolhido para mostrar a figura correspondente ao instrumento tocado, estimulando a percepção dos variados timbres utilizados na atividade.

4.    Recursos Didáticos:

- Instrumentos de percussão

- Fichas com a representação gráfica dos instrumentos

Timbres - Aula 03

1. Objetivo da Aula:

- Exercitar a atenção e a memorização através de sequência de sons

2.    Conteúdo de Ensino Musical:

- Timbres

3.    Procedimentos Metodológicos:

Serão utilizados 4 instrumentos com timbres bem distintos entre si para que as crianças tenham facilidade para identificar seu som.

Primeiramente, cada instrumento será apresentado e executado para que os alunos conheçam seus timbres.

As crianças ficarão sentadas nas cadeiras, viradas de cosas e formando um semicírculo. Os instrumentos serão posicionados em uma mesa, lado a lado, após terem sido tocados pelo professor.

A cada sequência de sons tocada uma criança será escolhida para repetir. Depois que todos tiverem participado, será a vez das crianças criarem suas sequências para que um colega seja escolhido para repetir.

Recomenda-se uma sequência bem simples para crianças menores, trocando apenas a ordem dos instrumentos. Repetições e variações são recomendadas para reforçar o raciocínio e memorização a medida que o professor perceber que seus alunos já estão aptos a tarefas mais elaboradas, podendo variar a faixa etária.

4.    Recursos Didáticos:

- Agogô, ganzá, tambor, triângulo.

Timbres - Aula 02

1.    Objetivos da Aula:

- Exercitar a percepção de timbres através de objetos sonoros

- Incluir sons de instrumentos de percussão

2.    Conteúdos de Ensino Musical:

-Timbres

3.    Procedimentos Metodológicos:

As crianças serão posicionadas em uma roda, sentadas no chão. Será utilizada a mesma música da aula anterior (Bambu), porém, nesta aula os alunos aprenderão a letra e cantarão junto. Serão distribuídos instrumentos de percussão entre eles. Para que todos possam experimentar e conhecer o som de cada instrumento, será feita uma brincadeira utilizando a canção “Bambu” e cada vez for falado o nome da criança, esta tocará livremente o instrumento que estiver portando e trocará de lugar com o colega ao lado, em sentido horário, até que retorne a sua posição inicial. Em seguida, o professor deverá utilizar alguns objetos que foram utilizados na aula anterior (mesas, cadeiras, caixas, brinquedos, etc.) para criar uma base rítmica para a música, com o objetivo de mostrar a similaridade do timbre de alguns objetos com o timbre de instrumentos de percussão e para variar a brincadeira

Seguir cantando e sempre que a música parar e for citado o nome de um aluno, o professor novamente escolherá um objeto e executará o ostinato característico de algum estilo musical popular (ex. baião, funk, etc.) e a criança que foi escolhida deverá “responder” utilizando seu instrumento. Não é esperado que elas reproduzam fielmente o ritmo ouvido, mas que tentem se aproximar por meio da imitação.

4.    Recursos Didáticos:

- Instrumentos de percussão

- Objetos sonoros

Timbres - Aula 01

1.    Objetivos da Aula:

- Exploração sonora dos objetos da sala

- Criação musical

2.    Conteúdos de Ensino Musical:

- Timbres

3.    Procedimentos Metodológicos:

Primeiramente, as crianças serão estimuladas a explorar os sons dos objetos encontrados no ambiente. Será dado um tempo para que elas testem livremente as variedades de timbres utilizando as mãos e também baquetas.

Em seguida, elas serão questionadas sobre os sons ouvidos, qual som mais gostaram, se já haviam ouvido algum som parecido em alguma situação, etc.

Após terem experimentado diferentes sons, as crianças deverão escolher o som preferido (pode ser um ou mais objetos) e criar um pequeno improviso cuja base será a canção “Bambu” (Bambu, tirabu/Aroeira, mantegueira/Tirará (nome do aluno) para ser bambu) executada ao violão, uma de cada vez de acordo com a ordem que forem sendo apontadas, cada vez que houver uma pausa na música executada.

4.    Recursos Didáticos:

- Objetos sonoros encontrados na sala de aula (mesas, cadeiras, caixas, brinquedos, etc)

- Baquetas

- Violão 

O desenvolvimento musical dos bebes de zero a dois anos: práticas pedagógicas no período sensório-motor

Car@s leitor@s,

compartilho com vocês meu artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Música do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, em 2014.

O DESENVOLVIMENTO MUSICAL DOS BEBÊS DE ZERO A DOIS ANOS: práticas pedagógicas no período sensório-motor.

Saudações musicais!

Aline Nunes

Apresentação

Olá, visitantes! 

Para inaugurar o blog, vou me apresentar e falar um pouquinho da minha vida na música, de forma bem resumida.

Sou natural de Belo Horizonte e tenho 32 anos. Meu primeiro contato com a música foi cantando em corais ainda criança. Com uns 15,16 anos entendi que a música faria parte da minha vida de forma definitiva, então decidi estudar Canto e Piano (nunca passei da segunda lição de piano kkkkk). Comecei com uma professora particular e passei por algumas escolas de Belo Horizonte (Centro Artístico Mineiro, Pro Music, Minuetto Centro Musical e San Jazz), onde estudei Técnica Vocal, Teoria Musical, Canto Coral, violão, contrabaixo, guitarra e participei de inúmeras oficinas e workshops (expressão corporal, interpretação, improvisação, técnicas de gravação, anatomia vocal, entre outras).

Atuei como cantora por aproximadamente 10 anos e passei por bandas de MPB, Samba, Pop Rock, Reggae, Rock Progressivo e Música experimental e tive algumas experiências também como percussionista. Em 2004 estreei como produtora musical em um espetáculo meu e depois comecei a trabalhar como produtora de outras bandas, acompanhando gravações, ensaios e shows.

Mas minha grande mudança profissional aconteceu em maio de 2010, quando deixei de me dedicar somente à prática musical e me envolvi com a Educação Musical. Sem experiência e sem saber como planejar as aulas, assumi o compromisso de dar aulas de musicalização infantil para alunos de 1 a 6 anos. Passado o "susto" inicial, fui me envolvendo e me apaixonando cada vez mais pela educação e com as experiências de vida que só através dos alunos podemos adquirir. A relação de troca entre professor e aluno é uma das melhores coisas que pude experimentar!

Vendo a necessidade de ter um respaldo teórico ao bons resultados que eu vinha tendo, em julho do mesmo ano, iniciei o curso de Licenciatura em Música pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, em Belo Horizonte/MG. Lá, além de desenvolver melhor conteúdos musicais, pude adquirir também conhecimentos pedagógicos que são de valor inestimável para o exercício do meu ofício. 

Paralelamente à formação acadêmica, participei de diversos cursos e palestras visando o constante aperfeiçoamento profissional.

Ao longo desses quase cinco anos lecionando, tive uma experiência riquíssima sendo monitora de musicalização por dois anos no Programa Escola Integrada da Prefeitura de Belo Horizonte; fui, durante um ano e meio, extensionista de música do Colégio Metodista Izabela Hendrix; dei aula em escolas públicas e particulares. 

Desde 2013, venho trabalhando no projeto da Rataplam Educação Musical, levando aulas de música para escolas infantis e ministrando aulas particulares de musicalização infantil e flauta-doce. Em dezembro deste ano concluo o curso de Licenciatura em Música e atribuo os resultados que venho conquistando, além da vocação para ensinar, ao cuidado de Deus por ter me encaminhado para uma profissão que desempenho com tanto amor! É um privilégio ser escolhida por Deus para ensinar, diferente de simplesmente optar por uma profissão!

Bom, é isso... Espero que gostem do blog. Vou (tentar) atualizá-lo semanalmente com textos, planos de aulas (meus e de colegas colaboradores), matérias e notícias interessantes sobre educação musical.

Um abraço a tod@s e sejam bem-vind@s!